本文摘要:自学不邀请南京大学陈建群教授解释南京大学三三制本科教育改革的情况,同时征求曹福亮校长表达教育部普通高中本科教育审查评价训练会议精神。会场党委书记封闭超年主持人研讨会,讲话。校长曹福亮表示教育部普通高中本科教育审查评价训练会议精神对南京大学陈建群教授实现了南京大学三三制本科教育改革的专题报告。

本科教育

4月20日下午,学校党委中心集团自学和本科教育研讨会在南林大厦四楼报告厅召开。本次集体自学主要是自学《教育部关于普通高等学校本科教育评价的意见》、《南京林业大学章程》,重点围绕建设高水平教育体系,实施优秀人才培养工程进行了专题研讨。集体自学的参加者不断扩大到各学院党委书记、院长。自学不邀请南京大学陈建群教授解释南京大学三三制本科教育改革的情况,同时征求曹福亮校长表达教育部普通高中本科教育审查评价训练会议精神。

中心

会场党委书记封闭超年主持人研讨会,讲话。校长曹福亮表示教育部普通高中本科教育审查评价训练会议精神对南京大学陈建群教授实现了南京大学三三制本科教育改革的专题报告。

评价

福亮校长在表达会议精神时特别强烈,评价过去不同,其核心是评价学校是否超过了目标。重点实地考察学校人才培养目标和培养效果的达成协议度、学校定位和人才培养目标和社会市场需求的适应度、教师和教育资源对学校人才培养的确保度、教育和质量保障体系运营的有效性、学生和社会用户的满意度。关于如何做好评价工作,曹校长明确提出三点意见:一是提高宣传力度,使教育质量意识深入人心;二是以评价为契机,进一步提高学校人才培养理念;三是坚决以评价促进、以评价促进、以评价促进管理、评价融合、轻建设的方针,使用自己的尺子量自己的方法,找出问题,补充短板。

王浩、闵永军、周统建、张智光围绕议题,分别构建高水平教育体系、本科专业结构优化和人才培养模式改革、卓越视角下的我校人才培养理念、本科教育质量保障体系建设,实现了主题讲话。封闭超年书记主持人,总结演讲,在充分肯定大家的演讲和中心集团自学利益的同时,进一步强调人才培养是学校的根本任务,提高人才培养质量是学校永恒的主题,各部门应紧紧围绕党中央、学校章程和学校十三五计划明确提出的人才培养拒绝和任务,与学校联系实际,进一步建立以学生为中心的教育理念,深化教育教育改革,以庆祝教育部本科教育审查为契机,进行教育、专业和学科建设,建立高水平教育体系,大量培养人才。

本文关键词:首页,中心,人才培养,主题

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